[公式] 試験に受かるユダヤ式記憶術【実践編】

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2020-06-26 14:20:00
テーマ: 未設定

　今回はエビングハウスの忘却曲線について。

松平先生の回答のエッセンスは次の２つです。

(１)『理屈で覚えれば復習が無くてもかなり長期間保持される』

(２)『知識は一旦増え始めると幾何級数的に増える』

＊(１)と(２)の話は繋がっています。

　生命の樹などで「理屈で覚える」ことのメリットを知ると、単純な「丸暗記」が馬鹿馬鹿しくなるのではないでしょうか。（何とコストパフォーマンスの低いやり方なのか！と）

　ぜひご参考になさってください。

東京教育出版（株）編集部

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2020-06-15 15:30:00
テーマ: 未設定

　今回の生命の樹は、コロナウイルスと外出自粛要請、緊急事態宣言に関わる内容です。

　個人的な今回の見どころは、松平先生のティファレトの当てはめです。

外出自粛要請や緊急事態宣言（という痛みを伴う状況）を今後、意味のあるものに繋げるには、ここが一番の肝になるところと思いました。

　また、ゲブラーの「創造のための破壊」という考え方について、今回ぴったりくる当てはめを示してもらっています。

世の中にある一般的なフレームワークには「創造のための破壊」という視点は出てこないと思います。

生命の樹で考えると、こうした自分では考えつきにくい「視点」が広がるメリットがあると思います。

　どうぞご参照ください。

東京教育出版（株）編集部山本

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